近日，中国青年报社会调查中心对39218人进行的一项调查显示，68.3%的受访者反对重奖高考“状元”，61.6%的受访者认为地方政府把“状元”当政绩。（8月5日中国青年报）

　　尽管从2004年起各级教育部门就开始出台硬性规定禁止宣传炒作高考“状元”，但年年依旧热炒追捧，企业、政府、学校重奖“状元”的事例更是屡见不鲜。个中原因，一些当事者辩解说，这是在重视精英教育，鼓励学生成为佼佼者。事实真是如此？

　　这种论调，已经把“状元”等同于精英，这恐怕很难服众。诚然，能够在高考大军中靠着分数脱颖而出，的确有过人之处，但这也只能证明“状元”具有某方面的精英潜质。高考只是一道门槛，跨过去了，但谁是真正的大赢家还未可知。

　　其次，通过重奖“状元”来标榜重视精英，这种做法显然错估了现实的教育形势。当前大学教育已经从精英教育走向了大众教育，人们更加关注的不再是某地能出多少“状元”，而是上大学之后能提高多少劳动素质，促进多少就业。如此过度集中的现金奖励，不仅会“捧杀”那些获得优质资源入场券的“状元”，也会对普通学生起到追求“极致成功”的不良示范，造成更大的不公平。从奖励的主体来看，政府、企业、学校之所以大肆挥金、慷慨相送，是看重了“状元”的商业价值、政治价值。附着在“状元”身上的轰动效应足以使他们获得一定的知名度，成为他们获得更多社会与行政资源以及招揽生源的吸金石。在这种环境下，一个学生的考试分数不只与这个学生相关，还显示其任课教师的业绩，是一个班级的荣誉，是学校的荣誉，是地方政府领导人的政绩，他们都可从中获得一定的益处。可以说，地方名利的这种自动结盟与纠缠，才是十余年来禁炒“状元”打了水漂的真正原因，而非某些教育人士所说，拿体制做挡箭牌，扛大旗做遮羞布，是应试大棒的错误引导。

　　如何对高考“状元”进行奖励？笔者看来，奖励的数额必须降下来，以精神奖励为主，奖金应该是象征性的。如果企业要反哺社会、反哺家乡的话，应该在学校建立奖学金，将这样的奖励惠及更多的学生而不是高考“状元”一个人。同时，政府参与奖励，奖金从哪儿来、金额多少都应该经过听证等合法程序。

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