近日，下课铃声响起，海南省白沙黎族自治县打安镇田表小学四年级学生羊慈便迫不及待跑出教室，她要去围观隔壁班级的“新鲜事”。

　　踮起脚尖，趴在隔壁教室的窗户上，羊慈和同学们好奇地观察着教室里三年级的课堂。在他们看来，这节课有点新鲜！讲台上没有老师，教室里17名学生全神贯注地盯着墙上两块大屏幕，右边的屏幕里，一位老师正在教画画，左边的屏幕里则播放着课件。

　　在地处偏远乡村的田表小学，美术课对学生来说是一门“稀罕的课”，羊慈已两年没上过专门的美术课，偶尔教思想品德课的老师会领他们画些简单的花花草草。

　　看着这堂不同寻常的美术课，羊慈眼里满是新奇和羡慕。

　　屏幕另一端，正在讲课的是白沙县第一小学的美术教师林江。在县城的主讲教室里，他同时给田表小学、南叉小学、港政联小学3个乡村教学点的30余名学生实时远程授课，在他的引导下，学生们完成了一幅幅美术作品，通过镜头向他展示。

　　一块屏幕，为身处乡村偏远教学点的孩子们“速递”优质教育资源；一根网线，连接着县里教学研究培训中心的主讲教室和3个乡村教学点的听讲教室。得益于省里在白沙县建设的乡村小规模学校“专递课堂”，村小的学生们如今也能上过去学校囿于专业师资匮乏难以开齐、开好的国家规定课程了。

　　海南省电化教育馆相关负责人向记者介绍，白沙县的“专递课堂”由主讲教室和听讲教室两部分组成，主讲教室在市县教育局或者中心校搭建，听讲教室在乡村小规模学校的公共专用教室里搭建。任课教师通过网络对乡村学校学生进行常态化授课，一名教师带1—3个教学班。

　　虽然隔着屏幕，但“专递课堂”的师生互动并没有减少。在牙叉镇南叉小学的音乐专递课上，师生们时而起立共舞，时而你弹我唱。“在屏幕上我能清楚地看到孩子们的课堂状态，为了提高远程教学的互动性，我们也在不断探索更适合的教学方式。”白沙县第一小学音乐教师黄叶青说。

　　南叉小学的听讲教室里，该校校长符少琼在课上全程协助引导学生。两节课下来，她高兴地说：“孩子们不仅配合得好而且很有激情。”

　　记者了解到，像白沙县这样的“专递课堂”，到2020年底将在海南全省乡村小规模学校实现全覆盖。海南省教育厅副厅长邢孔政表示，海南将不断提升软硬件配备，为师生讲课、听课创造最好的条件，把“专递课堂”作为推动海南省基础教育公平有质量发展的重要推手，让乡村小规模学校学生与城镇学校学生共享优质教育资源。

（编辑：民教网）

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