马铁铃：坚持开放办学 促进均衡发展
时间：2022年10月16日 来源：人民网-教育频道 阅读：0
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| 延庆县教工委书记、教委主任 马铁铃 摄影：何萌 |
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| 马铁铃：逐步缩小延庆教育与城区教育的差距 摄影：何萌 |
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| 马铁铃：两免一减政策落实我们走在了全市前列 摄影：何萌 |
地处首都最北部的延庆县，距北京市区74公里，是北京市经济欠发达地区，但是延庆教育在全市群众教育满意度调查活动中连续三年总得分排名第一。延庆教育工作以“安全、质量、和谐”为主题，以“德育、教学、管理”三个质量体系为载体，以“推进均衡、促进公平、提高质量、提升特色”为重点，坚持走“开放式”办学发展道路。
“开放式”办学是解决延庆教育现状和问题的有效措施
2006年初，延庆县教委对全县教育现状进行了系统的总结和分析，并与全市教育发展状况进行了综合比较，得出的结论是：制约延庆教育均衡发展的主要问题表现在四个方面，一是教育总量相对不足且布局分散；二是基础设施条件整体较差，部分资源配置失衡；三是干部教师的教育思想与教学方法比较传统，缺乏张力与活力，高水平教育人才短缺；四是区域内校际间发展不平衡，优质学校对办学薄弱学校的辐射带动作用不明显。
基于对区域教育均衡发展的理解和判断，针对延庆县在推进区域教育均衡发展中亟待解决的实际问题，在广泛调研和深入研讨的基础上，认为制约延庆教育均衡发展的根本点不仅在于办学硬件方面的差距，更主要的还是在于广大干部教师在教育思想、教育环境和教育方法上的局限性，而要从根本上解决这些问题，立足点和突破口就是必须要坚持“走出去、请进来”，全面实施“开放式”办学。
用“开放的模式”实现优质教育资源共享的最大化——“手拉手”“名校办分校”活动
永宁中学与人大附中、康庄中学与和北京171中学分别建立了“名校办分校”关系，两所学校在充分享受首都优质教育资源的同时，还借助“名校办分校”项目实现了学校整体改造。
与市区优质学校合作，开展“手拉手”活动。目前，全县60所中小学、幼儿园和职业学校分别与北京城区70多所优质学校建立了“手拉手”帮带关系。县域内城区优质学校也分别与川、山区薄弱学校开展了城乡学校“手拉手”、“1+1捆绑式”发展等帮带活动，这些合作与交流，既实现了优质教育资源共享的最大化，也促进了区域内城乡教育的均衡化发展，成为我县教育事业在“十一五”时期得以快速发展的主要动力和重要抓手。
用“开放的视野”加强干部教师培训工作——利用网络拓宽培训渠道
“十一五”时期，延庆县大力加强教育信息化建设，提出了“以教育信息化促进教育现代化”的工作目标。2007年6月，延庆县和国家教育行政学院合作，开通了“延庆县中小学校长网上培训中心”，学校所有中层以上干部500人参加了2期网上培训。2008年1月，我县与 “中国教师研修网”合作建立了“延庆县教师研修网”。2008年3月，开通了“高中远程教育网”，使延庆县高中优质课程资源辐射示范作用得到充分发挥。网上培训活动的开展，拓宽了干部教师培训渠道，名师及骨干教师引领示范作用得到充分发挥。2009年下半年，延庆县教委启动了“信息化建设成果使用年”活动，主要是针对全县干部教师对信息技术应用方面的技术与能力进一步开
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