近日，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在北京师范大学(微博)参观调研时表示，“我很不赞成把古代经典诗词和散文从课本中去掉，‘去中国化’是很悲哀的。”

中小学教材问题再次引起广泛关注。“将中国传统文化经典引入教材，能在潜移默化中让学生们体悟社会主义核心价值观。”广东多位专家学者和中小学一线教师均认为，经典教育与社会主义核心价值观教育一脉相承，作为教材中的重要一环，传统文化经典有助于在网络时代下成长的新生代提高语言功底和文化修养，让他们在学习古诗词中感受到民族血脉的跳动，为形成正确的价值观和人生观打下基础。

经典教育种下“文化因子”

“古诗词是古人对生活和大自然的感受，这种感受非常珍贵，而且具有经典意义。”中山大学中文系教授董上德说，如今的学生大多是“90后”“00后”，对于这批在网络时代成长的年轻人，学习古诗词可以从中感受热爱生活、热爱大自然的情怀。“不仅便于学生们欣赏美的语言，还能让他们接受一种美的教育。”

著名的《易经》学者、华南师范大学教授曹础基也十分赞同地说，传统文化有很多优秀的元素值得继承。“我小学一二年级除了背诵《千字文》，还有《论语》。等到大学时再读《论语》、《孟子》就能很好地接受了，这些都为今后研究打下了基础。”曹础基说。

广东省教研院语文教研员冯善亮同样认为，“我们的教育绝不能‘去中国化’。”他认为，从小让孩子接受古代经典教育，正是在孩子们的心里播下文化的种子，为形成正确的价值观和人生观奠基。

“有人认为当代学习古代经典作用弱了，但其实‘无用之用，方为大用’，课本作为传承中国文化的载体，不能被割掉。”广州市二中资深语文老师邱海林说。

古诗文内容随年级递增

冯善亮介绍，目前广东的中小学教材中，古代经典和古典散文的内容是教材的重要组成部分。如广东义务教育阶段普遍使用的人教版语文教材中，小学阶段以背诵为主的古诗词内容较多。初中起注重理解的散文和文言文篇目便逐步增加。

相比较而言，高中语文教材中涉及经典内容的占比更大。据介绍，目前广东高中普遍使用的粤教版教材必修的五本高中语文教材中，每册至少有一个单元教授古诗文内容。此外，粤教版高中语文教材还有十余本选修教材供学校选用，内容包括：《论语选读》《唐诗宋词元曲选读》《唐宋散文选读》《文化经典选读》《传记选读》《短篇小说选读》等。

记者了解到，在广东的中小学里，除了在课内注重经典教育，还重在课外拓展推广。如华师附中、广雅中学等校都在高一、高二开设了国学校本选修课，纳入选修学分。华师附中每年暑假还会开设两个国学夏令营，让华附学生与港澳台地区的学生们共同研习国学。

喜闻乐见中接受传统文化

在网络时代学习传统经典是否过时？“传统文化的精华非常值得继承，完全可以坚持古为今用，因势利导，深化研究，使其在新的时代条件下发挥积极作用。”曹础基说。

曹础基举例说，在古代经典中融合了各家的思想与智慧。如儒家倡导进取与爱国精神，墨家的奉献和牺牲精神，道家讲究养生、尊重自然，法家则提出了许多管理智慧。“中小学生可以在古诗词中感受到民族血脉的跳动。”曹础基强调。

对于古代经典如何在学生中进一步推广，曹础基认为，关键问题是怎么选、选什么，要适合不同年龄段的接受能力。而受访的多位教师也建议，在课堂教学上应选择让学生喜闻乐见的方式来教授，避免“只知其言，不懂其意”，“只有对其产生浓厚兴趣，才能‘嵌在学生脑子里，成为中华民族文化的基因’。”广州岑村小学老师林美娟说。

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